SOURISSEAU, J.; RABY, F. (2016) Acquérir le vocabulaire juridique français par la construction d'un glossaire collaboratif sur Moodle: un défi innovant pour des étudiants chinois à l'université française. Synergie Chine, 11, 67-78.
Médiation culturelle, langue de spécialité, médiation instrumentale, motivation
RABY, F. (2015). Forging new pathways for research on language learning motivation. Journal of language and cultural education. 3(1), 5-23.
La recherche sur la motivation appuyée sur les cadres théoriques de l'agir en situation de travail et des approches écologiques et complexes.
RABY, F. (2009) La dissonance motivationnelle : l'impact d'un environnement hautement dynamique sur la motivation des enseignants de langues. LIDIL, 40, 123-139.
Création de deux concepts pour interpréter l'agir des enseignants dans des environnements instrumentés instables: "les environnements hautement dynamiques" issus des théories ergonomiques et "la dissonance motivationnelle" issue des théories de Festinger sur la dissonanc cognitive.
RABY, F. (2006). Vers une cyber-équité : les effets d'un cyber-projet de langue sur la motivation des filles et des garçons. Études de linguistique appliquée, 32, mai-juin, 215-228.